Роль Астрономии в обществе

Честно говоря очень увлекаюсь астрономией, с недавнего времени, в детстве особого любопытства у меня это не вызывало, читая историю науки, о гелеоцентрических теориях Коперника и тому подобное, сделал выводы что это всегда было интересно человечеству и обществу, сейчас мне кажется даже учитывая то что мы летаем в космос, это не развивается, мы не знаем ответов на море вопросов касательно черных дыр и изменений времени в космосе. Кажется что только НАСА готово вкидывать миллиарды в изучение космоса, а что говорить вообще о моей стране, где даже должным образом этот предмет не преподается в школе.

Согласен полностью с Вами у меня этот предмет не просто должным образом не преподавался, а вообще не преподавался. Даже не знаю что конечно потом возбудило во мне такую страсть к астрономии, но это не нормально, когда люди даже не получают базовых знаний по этому предмету.

Кто хочет тот всегда будет учить, все истоки от наших людей, если тебе что-то интересно то у нас для этого есть библиотеки и интернет, сейчас главное желание и ничего не сможет вас остановить, а образование сейчас на таком уровне что ничему уже нас научить на уровне не могут, все надо постигать самому.

Астрономия является одним из важных "поставщиков" романтических устремлений в обществе. А если создается настроение, то появлется со временем соответствующий культурный пласт, включающий искусство и науку. Это если без конкретики говорить о роли в обществе.

Цитата:

---

Сообщение от Lizochka

Кто хочет тот всегда будет учить, все истоки от наших людей, если тебе что-то интересно то у нас для этого есть библиотеки и интернет, сейчас главное желание и ничего не сможет вас остановить, а образование сейчас на таком уровне что ничему уже нас научить на уровне не могут, все надо постигать самому.

---

Согласен с Вами оно так и есть, все великие умы становились такими от страсти к этому делу и оно у них не обязательно возникало во время учебы.

Я тоже соглашусь, но с оговорками. Может быть, так и найдется новый Ломоносов (который, будучи неграмотным, сам стремился к постижению знаний, и, впоследствии, мы знаем, во что это вылилось), но потенциальные таланты так и останутся потенциальными, если их не "зацепить" в нужное время в нужно месте.

Вот в этом то вся и соль, что преподаватель должен уметь заинтересовать, пробить этот интерес и научить тому уровню который сам имеет.